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“新技術”進校園不能太隨意

2019-11-07 07:48:34 來源:健康報
  □張海英(教師)
  近日,浙江省金華市孝順鎮中心小學引進一款名為“賦思頭環”的產品,用來監測學生上課時的注意力情況。對此,該頭環生產商回應記者稱,該產品并非能監控大腦,主要是用于訓練和提升學生注意力。據悉,當地官方目前已責令學校停用該產品,并稱“監測頭環”收集的數據不會外流,不會泄露孩子個人隱私。(11月1日《新京報》)
  相關企業在聲明中稱,該產品由腦機接口頭環以及訓練軟件組成,讓學生通過冥想訓練、神經反饋訓練來提升專注力。對此,各方評價不一。涉事學校工作人員稱,至少會有一個心理作用,所以注意力的確比以前要集中一些。有人則稱產品為“緊箍咒”“電子鐐銬”;有家長擔心孩子對此產生依賴或者隱私被泄露,還有人認為這會扼殺孩子的天性。
  相比輿論爭議“頭環”有沒有效果或副作用,筆者以為,更值得關注的問題是,該產品進入學校使用,是否符合相關管理規定和倫理原則?產品投入使用前,是否進行過嚴格測試和評估?是否就產品性能與安全性等問題,對學生和家長進行了充分告知,并尊重他們的意愿?
  教育部2016年印發的《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出,建立裝備新技術、新產品進入學校的科學實驗和論證機制,經過危害性測試和教學適應性評價的技術與產品方可進入學校。從目前的報道來看,涉事學校似乎沒有做好這個方面的工作,拿不出相關的數據材料和事實證據。
  有人說,給孩子帶上“頭環”,是拿孩子當“小白鼠”做實驗。這反映了公眾對于新產品、新技術隨意進入校園的擔憂。最新消息是,金華市金東區教育局已介入此事,責令學校暫停使用“頭環”。這是必要的監管補位,但更希望有關部門進一步完善新產品、新技術進校園的管理機制,按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則,嚴格把關,切實保障學生身心健康。

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